第448节(2/2)
清楚明了，原理更加简单。
所有炼器老师都未曾想过，原来炼器可以通过数据进行控制。如果按照这样的顺序和节奏来的话，炼器显然变得简单不少。只不过……这些步骤真的能按部就班地炼造出器具吗？
一些老师不信邪地尝试了一下，结果显而易见，按照这上面的步骤来，只要控制得当，就能够炼造出相应的器具。而且，这对炼器师的控制能力要求极高，能通过这些关键信息看出学生的不少信息出来。
而课后练习题则步骤的更加有趣。
至少他们这些炼器师从来没有想过，如果更改一个变量，会造成怎样的结局。这样争取“失败”的事情，他们倒是没有预料到。但是，这些炼器老师也并非是愚钝之人。他们很快就想到了一些事情。
在炼器、符篆、阵法这三大领域中，有不少关于弄错一个步骤，导致有更大发现的情况。所以，出这个玉简的修士，显然也出于这样的考虑，才出了这样的课后简答题。
只不过……
不少炼器老师愁眉苦脸地想到，或许之后，要跟学校提一下建议。
比如说，加强阵法防御？
毕竟炼器这种东西，依靠运气。运气好的话，相安无事。但运气差的话……炸毁一个学校并非难事。
这样想着，他们默默地低头开始刻录玉简。
这东西，这章程，越尽快越好。
这玉简课本效果显然不错，尤其是这些初入门道的新炼器师而言，这些简单划分的知识点，让他们能够更快掌握炼器的方法和要点。而课后题目，让不少炼器专业的学生都非常感兴趣。
毕竟，他们还从来没有体会过失败的滋味，还是要求失败！
这让一些天赋差的学生不由松了一口气，无形之间也没有这么大的压力。
一年后，炼器专业的氛围显而易见，要比其他专业轻松。在这样的情况下，阵法和符篆这些专业也开始行动了起来。他们中的一些能人，开始模仿时远的炼器“课本”，开始编撰起“阵法课本”和“符篆课本”。
因为天道并没有特意指派的缘故，“阵法课本”和“符篆课本”四大分院都各出了一个版本。经过反复试验，他们要从这些课本中选了“精华课本”，并将它作为四大分院统一的课本教材。
不仅如此，四大分院还将炼器、符篆、阵法这三大专业的课本统一复刻了一些流入修真世界。这样一来，一些无法进入分院学习的学生可以自行学习。
没过多久，这些学生组建成了学堂，到最后，这些学堂又重新发展成为学校。
这些小学校错落有致地分散在四大分院的周围。但凡没进四大分院的学生，在付出一定费用后，可在这些小学校学习。小学校的资源虽然无法同这些学生相比，但是在四大分院有意扶持之下，也开始发展了起来。再加上进入学校，同同龄人交流学习的效果要比自己独自一个人闭门造车的效果也好。也因此，这些学校的生源也不错。
如此，倒也培养出一些不错的学生。甚至部分学生他们的能力，再加上一些运气，导致他们在四大分院中脱颖而出。而这些脱颖而出的天骄，四大分院没有任何争抢，反而给了一个令牌。有
所有炼器老师都未曾想过，原来炼器可以通过数据进行控制。如果按照这样的顺序和节奏来的话，炼器显然变得简单不少。只不过……这些步骤真的能按部就班地炼造出器具吗？
一些老师不信邪地尝试了一下，结果显而易见，按照这上面的步骤来，只要控制得当，就能够炼造出相应的器具。而且，这对炼器师的控制能力要求极高，能通过这些关键信息看出学生的不少信息出来。
而课后练习题则步骤的更加有趣。
至少他们这些炼器师从来没有想过，如果更改一个变量，会造成怎样的结局。这样争取“失败”的事情，他们倒是没有预料到。但是，这些炼器老师也并非是愚钝之人。他们很快就想到了一些事情。
在炼器、符篆、阵法这三大领域中，有不少关于弄错一个步骤，导致有更大发现的情况。所以，出这个玉简的修士，显然也出于这样的考虑，才出了这样的课后简答题。
只不过……
不少炼器老师愁眉苦脸地想到，或许之后，要跟学校提一下建议。
比如说，加强阵法防御？
毕竟炼器这种东西，依靠运气。运气好的话，相安无事。但运气差的话……炸毁一个学校并非难事。
这样想着，他们默默地低头开始刻录玉简。
这东西，这章程，越尽快越好。
这玉简课本效果显然不错，尤其是这些初入门道的新炼器师而言，这些简单划分的知识点，让他们能够更快掌握炼器的方法和要点。而课后题目，让不少炼器专业的学生都非常感兴趣。
毕竟，他们还从来没有体会过失败的滋味，还是要求失败！
这让一些天赋差的学生不由松了一口气，无形之间也没有这么大的压力。
一年后，炼器专业的氛围显而易见，要比其他专业轻松。在这样的情况下，阵法和符篆这些专业也开始行动了起来。他们中的一些能人，开始模仿时远的炼器“课本”，开始编撰起“阵法课本”和“符篆课本”。
因为天道并没有特意指派的缘故，“阵法课本”和“符篆课本”四大分院都各出了一个版本。经过反复试验，他们要从这些课本中选了“精华课本”，并将它作为四大分院统一的课本教材。
不仅如此，四大分院还将炼器、符篆、阵法这三大专业的课本统一复刻了一些流入修真世界。这样一来，一些无法进入分院学习的学生可以自行学习。
没过多久，这些学生组建成了学堂，到最后，这些学堂又重新发展成为学校。
这些小学校错落有致地分散在四大分院的周围。但凡没进四大分院的学生，在付出一定费用后，可在这些小学校学习。小学校的资源虽然无法同这些学生相比，但是在四大分院有意扶持之下，也开始发展了起来。再加上进入学校，同同龄人交流学习的效果要比自己独自一个人闭门造车的效果也好。也因此，这些学校的生源也不错。
如此，倒也培养出一些不错的学生。甚至部分学生他们的能力，再加上一些运气，导致他们在四大分院中脱颖而出。而这些脱颖而出的天骄，四大分院没有任何争抢，反而给了一个令牌。有